Fluency als Ursache ungenauer metakognitiver Einschätzungen beim Lernen mit Texten
Year:
2017
Month:
Mar
Notes:
In: S. Golke & A. Prinz (Organisation & Moderation), Ursachen ungenauer metakognitiver Einschätzungen beim Textverstehen und Fördermöglichkeiten. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg