Metakognition und Disfluency: Fördert Disfluency analytisches Monitoring?
Jahr:
2017
Monat:
Sep
Hinweise:
In A. Prinz & S. Golke (Organisation & Moderation), „Wodurch werden ungenaue Selbsteinschätzungen beim Lernen aus Texten beeinflusst und wie können sie verhindert werden?“ Vortrag auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster, Deutschland
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