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- Titel:
Schwierigkeitsbezogene Unterschiede beim Lesen von Mathematikaufgaben mit offenem und klar definiertem Anfangs- und Zielzustand
- Dokumenttyp:
- Nicht veröffentlichter Vortrag
- Autor(en):
- Lehner, M. C. & Reiss, K.
- Jahr:
- 2018
- Monat:
- Feb
- Hinweise:
- 6. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung GEBF. Basel, Schweiz
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