Die Arbeit untersucht die Einbindung des Konzepts der Bewegten Schule in die theoretischen Vorgaben weiterführender Schulen, die praktische Umsetzung und deren Gelingensbedingungen. Die Ergebnisse zeigen, dass das Konzept in den Rahmenvorgaben kaum berücksichtigt wird. Sportlehrkräfte kennen es gut und schätzen die Wirksamkeit hoch ein. Nach deren Meinung behindern zu geringe Bekanntheit, zu wenig praktische Beispiele und eine zu hohe Arbeitsbelastung die Umsetzung. Die Nutzung hängt ab von den Faktoren Leistungserwartung, Aufwandserwartung, sozialer Einfluss und erleichternde Bedingungen.      «

Die Arbeit untersucht die Einbindung des Konzepts der Bewegten Schule in die theoretischen Vorgaben weiterführender Schulen, die praktische Umsetzung und deren Gelingensbedingungen. Die Ergebnisse zeigen, dass das Konzept in den Rahmenvorgaben kaum berücksichtigt wird. Sportlehrkräfte kennen es gut und schätzen die Wirksamkeit hoch ein. Nach deren Meinung behindern zu geringe Bekanntheit, zu wenig praktische Beispiele und eine zu hohe Arbeitsbelastung die Umsetzung. Die Nutzung hängt ab von den...     »

The study examines the integration of the Moving School concept into the theoretical requirements of secondary schools, the practical implementation and the conditions for success. The results show that the concept is hardly taken into account in the framework specifications. PE teachers know it well and rate its effectiveness highly. In their opinion, too little awareness, too few practical examples and too high a workload hinder implementation. Utilisation depends on the factors of performance expectancy, effort expectancy, social influence and facilitating conditions.     «

The study examines the integration of the Moving School concept into the theoretical requirements of secondary schools, the practical implementation and the conditions for success. The results show that the concept is hardly taken into account in the framework specifications. PE teachers know it well and rate its effectiveness highly. In their opinion, too little awareness, too few practical examples and too high a workload hinder implementation. Utilisation depends on the factors of performance...     »