Emotional intelligence (EI) training is increasingly relevant for students as a vulnerable group prone to stress, anxiety, and depression. We synthesized 49 (quasi-)experimental studies on EI trainings for university students from five major databases. The pooled effect was g = 0.23. Additionally, models, content and measures were explored from descriptive and moderating perspectives, presenting a landscape of existing interventions. Future research could move in the direction of setting quality benchmarks for EI training.     «

Emotional intelligence (EI) training is increasingly relevant for students as a vulnerable group prone to stress, anxiety, and depression. We synthesized 49 (quasi-)experimental studies on EI trainings for university students from five major databases. The pooled effect was g = 0.23. Additionally, models, content and measures were explored from descriptive and moderating perspectives, presenting a landscape of existing interventions. Future research could move in the direction of setting quality...     »

Trainings zur Emotionalen Intelligenz (EI) gewinnen für Studierende als besonders anfällige Gruppe mit erhöhtem Risiko für Stress, Angst und Depression zunehmend an Bedeutung. Wir haben 49 (quasi-)experimentelle Studien zu EI-Trainings für Studierende aus fünf großen Datenbanken synthetisiert. Die aggregierte Effektstärke betrug g = 0,23. Zudem wurden Modelle, Inhalte und Messinstrumente deskriptiv und moderierend analysiert, um ein Panorama bestehender Interventionen zu skizzieren. Zukünftige Forschung sollte Qualitätsstandards für EI-Trainings entwickeln.     «

Trainings zur Emotionalen Intelligenz (EI) gewinnen für Studierende als besonders anfällige Gruppe mit erhöhtem Risiko für Stress, Angst und Depression zunehmend an Bedeutung. Wir haben 49 (quasi-)experimentelle Studien zu EI-Trainings für Studierende aus fünf großen Datenbanken synthetisiert. Die aggregierte Effektstärke betrug g = 0,23. Zudem wurden Modelle, Inhalte und Messinstrumente deskriptiv und moderierend analysiert, um ein Panorama bestehender Interventionen zu skizzieren. Zukünftige F...     »