Nachhaltige berufliche Lehrkräftebildung in der digitalen Transformation – Ein Lehrbuch

Die digitale Transformation kann als revolutionäre Umwälzung in allen Sektoren der Berufs- und Arbeitswelt und der Gesellschaft betrachtet werden. Solche Umwälzungen finden nicht nur technologisch statt. Vielmehr fordern sie unsere Alltagsvorstellungen und Begriffssysteme heraus. Im Lehrbuch wird die digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt mit der Denkvorstellung der ‚Welt der Daten‘ adressiert. Zielgruppe sind Lehrkräfte in der beruflichen Bildung. Zielstellung des Lehrbuchs ist es, Ordnungskategorien für die Beschreibung der digitalen Transformation der Berufs- und Arbeitswelt zu schaffen. ‚Nachhaltige‘ Lehrkräftebildung wird im Buch verstanden im Sinne der Erschließung von Innovationspotenzialen der digitalen Vernetzung und Vorbeugung von möglichen, neunen Problemen des Innovationsschubs.      «

Die digitale Transformation kann als revolutionäre Umwälzung in allen Sektoren der Berufs- und Arbeitswelt und der Gesellschaft betrachtet werden. Solche Umwälzungen finden nicht nur technologisch statt. Vielmehr fordern sie unsere Alltagsvorstellungen und Begriffssysteme heraus. Im Lehrbuch wird die digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt mit der Denkvorstellung der ‚Welt der Daten‘ adressiert. Zielgruppe sind Lehrkräfte in der beruflichen Bildung. Zielstellung des Lehrbuchs ist es,...     »

Technische Universität München, TU München, TUM, Technical University of Munich, TUM School of Social Sciences and Technology, Lehrstuhl für Berufspädagogik, Berufliche Bildung, Berufliche Schulen, Digitale Transformation, Lehrbuch, Berufs- und Arbeitswelt, Daten, Datenerfassung, Datenanalyse, Datenschutz, Datenkompetenz, Personalisierung, Kopplung von Technologie, Geschäftsprozessorganisation, Freiheit, Sicherheit, Vertrauen, Berufsfeldübergreifende Zusammenarbeit, Nachhaltigkeit in der Digitalisierung, digitale Vernetzung, Lehrkräftebildung, Ordnungskategorien, Teach@TUM4.0     «

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