In Klassengesprächen den Überblick behalten: Wie das Meldeverhalten die visuelle Aufmerksamkeit von angehenden und erfahrenen Lehrkräften beeinflusst

Document type:: Konferenzbeitrag
Contribution type:: Vortrag / Präsentation
Author(s):: Kosel, C.; Schnitzler, K.; Holzberger, D.; Seidel, T.
Title:: In Klassengesprächen den Überblick behalten: Wie das Meldeverhalten die visuelle Aufmerksamkeit von angehenden und erfahrenen Lehrkräften beeinflusst
Book / Congress title:: 9. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
Organization:: Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF)
Date of congress:: 09. - 11.03.2022
Year:: 2022
Year / month:: 2022-03
Month:: Mar
Language:: de
TUM Institution:: Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
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