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- Dokumenttyp:
- Zeitschriftenaufsatz
- Autor(en):
- Gröschner, Alexander; Schindler, Ann-Kathrin; Holzberger, Doris; Alles, Martina; Seidel, Tina
- Titel:
- How systematic video reflection in teacher professional development regarding classroom discourse contributes to teacher and student self-efficacy
- Zeitschriftentitel:
- International Journal of Educational Research
- Jahr:
- 2018
- Band / Volume:
- 90
- Seitenangaben Beitrag:
- 223-233
- Volltext / DOI:
- doi:10.1016/j.ijer.2018.02.003
- Verlag / Institution:
- Elsevier BV
- E-ISSN:
- 0883-0355
- Publikationsdatum:
- 01.01.2018
- TUM Einrichtung:
- Professur für Schul- und Unterrichtsforschung
BibTeX
Vorkommen:
- mediaTUM GesamtbestandHochschulbibliographie2018FakultätenTUM School of EducationLehrstuhl für Pädagogische Psychologie (Prof. Seidel)
- mediaTUM GesamtbestandHochschulbibliographie2018FakultätenTUM School of EducationProfessur für Schul- und Unterrichtsforschung (Prof. Holzberger)
- mediaTUM GesamtbestandEinrichtungenSchools TUM School of Social Sciences and TechnologyDepartmentsEducational SciencesProfessur für Psychology of Teaching and Learning (Prof. Holzberger)Ältere Publikationen (Prof. für Schul- und Unterrichtsforschung)2018
- mediaTUM GesamtbestandEinrichtungenSchools TUM School of Social Sciences and TechnologyDepartmentsEducational SciencesLehrstuhl für Pädagogische Psychologie (Prof. Seidel)2018