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Strategien bei der Analyse von Vierfeldertafeln in der Grundschule: Die Rolle von Intuition und Bias
Beiträge zum Mathematikunterricht 2016
Universitätsbibliothek Dortmund
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Obersteiner, A.
What does brain activation tell us about numerical congruity and salience? Commentary on Stavy, Babai, and Kallai (2016)
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Obersteiner, Andreas
The persistence of the natural number bias beyond lower secondary school.
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Kompetenzorientierte und evidenzbasierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Didaktische Weiterentwicklungen im Projekt Teach@TUM
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Wie gelingen MINT-Schulen?
Waxmann
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Motivationale Orientierungen, Selbstbilder und Berufserwartungen in den Naturwissenschaften
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PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation
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Naturwissenschaftlicher Unterricht in Deutschland
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PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation
Reiss, K.;Sälzer, C.;Schiepe-Tiska, A.;Klieme, E.;Köller, O.
Waxmann
2016