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- Dokumenttyp:
- Zeitschriftenaufsatz
- Autor(en):
- Jurik, Verena; Gröschner, Alexander; Seidel, Tina
- Titel:
- Predicting students' cognitive learning activity and intrinsic learning motivation: How powerful are teacher statements, student profiles, and gender?
- Zeitschriftentitel:
- Learning and Individual Differences
- Jahr:
- 2014
- Band / Volume:
- 32
- Seitenangaben Beitrag:
- 132-139
- Volltext / DOI:
- doi:10.1016/j.lindif.2014.01.005
- Verlag / Institution:
- Elsevier BV
- E-ISSN:
- 1041-6080
- Publikationsdatum:
- 01.05.2014
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