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Zöttl, L.;Reiss, K.
Lösungsbeispiele zum Einstieg in das Modellieren - Erste Ergebnisse aus KOMMA
WTM
2009

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Ufer, S.;Reiss, K.;Heinze, A.
BIGMATH - Ergebnisse zur Entwicklung mathematischer Kompetenz in der Primarstufe
61–85
Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium - Kontinuität und Kohärenz als Herausforderung für den Mathematikunterricht
Heinze, A.;Grüßling, M.
Waxmann
2009

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Ufer, S.;Heinze, A.;Reiss, K.
What happens in students’ minds when constructing geometry proofs - a cognitive model based on mental models
Proof and proving in mathematics education. ICMI Study 19 Conference Proceedings
2009

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Ufer, S.;Heinze, A.;Reiss, K.
Mental models and development of geometric proof competency
Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
PME
2009

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Ufer, S.;Heinze, A.
… mehr als nur die Lösung formulieren. Phasen des geometrischen Beweisprozesses aufzeigen
Mathematik lehren
2009
155
43-49

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Rudolph-Albert, F.;Karaca, D.;Ufer, S.;Heinze, A.
Zweisprachige Förderung von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund im Fach Mathematik in der Grundschule
MNU-Primar
2009
4
129-131

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Richter, M. M. ;Zierhut, K. C. ;Dresler, T. ;Plichta, M. M. ;Ehlis, A. C. ;Reiss, K.
Changes in cortical blood oxygenation during arithmetical tasks measured by near-infrared spectroscopy (NIRS)
Journal of Neural Transmission
2009
116
267-273

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Reiss, K.;Winkelmann, H.
Kompetenzstufenmodelle für das Fach Mathematik im Primarbereich
120– 141
Bildungsstandards Deutsch und Mathematik. Leistungsmessung in der Grundschule
Granzer, D.;Köller, O.;Bremerich-Vos, A.;van den Heuvel-Panhuizen, M.;Reiss, K.;Walther, G.
Beltz
2009

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Reiss, K.;Ufer, S.
Fachdidaktische Forschung im Rahmen der Bildungsforschung: Eine Diskussion wesentlicher Aspekte am Beispiel der Mathematikdidaktik
199–213
Handbuch Bildungsforschung
Tippelt, R.;Schmidt, B.
Verlag für Sozialwissenschaften
2009

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Reiss, K.
Wege zum Beweisen: Einen "Habit of Mind" im Mathematikunterricht etablieren
Mathematik lehren
2009
155
4-9