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- Dokumenttyp:
- Zeitschriftenaufsatz
- Autor(en):
- Kiemer, Katharina; Gröschner, Alexander; Pehmer, Ann-Kathrin; Seidel, Tina
- Titel:
- Effects of a classroom discourse intervention on teachers' practice and students' motivation to learn mathematics and science
- Zeitschriftentitel:
- Learning and Instruction
- Jahr:
- 2015
- Band / Volume:
- 35
- Seitenangaben Beitrag:
- 94-103
- Volltext / DOI:
- doi:10.1016/j.learninstruc.2014.10.003
- Verlag / Institution:
- Elsevier BV
- E-ISSN:
- 0959-4752
- Publikationsdatum:
- 01.02.2015
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