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Dokumenttyp:
Zeitschriftenaufsatz 
Autor(en):
Pehmer, Ann-Kathrin; Gröschner, Alexander; Seidel, Tina 
Titel:
How teacher professional development regarding classroom dialogue affects students' higher-order learning 
Zeitschriftentitel:
Teaching and Teacher Education 
Jahr:
2015 
Band / Volume:
47 
Seitenangaben Beitrag:
108-119 
Verlag / Institution:
Elsevier BV 
E-ISSN:
0742-051X 
Publikationsdatum:
01.04.2015