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- Originaltitel:
- Studying micro-processes of change in teacher thinking and acting in the context of a video-based professional development program
- Übersetzter Titel:
- Eine Untersuchung von Mikro-Prozessen der Veränderung im professionellen Denken und Handeln von Lehrpersonen im Kontext einer videobasierten Fortbildung
- Autor:
- Alles, Martina Kathrin
- Jahr:
- 2018
- Dokumenttyp:
- Dissertation
- Fakultät/School:
- Fakultät TUM School of Education
- Betreuer:
- Seidel, Christina (Prof. Dr.)
- Gutachter:
- Seidel, Christina (Prof. Dr.); Kleinknecht, Marc (Prof. Dr.)
- Sprache:
- en
- Fachgebiet:
- EDU Erziehungswissenschaften
- TU-Systematik:
- EDU 640d
- Kurzfassung:
- The dissertation examined the effects of teacher professional development (TPD) along multiple dimensions. As a first indicator of TPD effectiveness, changes in teachers’ instructional practices were analyzed. Additionally, changes in teachers’ thinking through video-based discussion and progress in implementing TPD core features were systematically investigated on a micro-level. The Dialogic Video Cycle was used as a TPD case that allowed investigation of the proposed research issues and was co... »
- Übersetzte Kurzfassung:
- Die Dissertation untersuchte Lehrerfortbildungseffekte von mehreren Perspektiven. Zunächst wurden Veränderungen im Lehrerhandeln analysiert. Zusätzlich wurden Veränderungen im Lehrer-Denken durch video-basierte Diskussionen sowie Prozesse zentraler Fortbildungskomponenten systematisch auf einem Mikro-Level erforscht. Der Dialogische Videozirkel wurde als exemplarische Fortbildung herangezogen, welcher es ermöglichte, Effekte von den genannten Perspektiven zu untersuchen und verglichen mit einer... »
- WWW:
- https://mediatum.ub.tum.de/?id=1434743
- Eingereicht am:
- 06.03.2018
- Mündliche Prüfung:
- 22.06.2018
- Dateigröße:
- 687342 bytes
- Seiten:
- 55
- Urn (Zitierfähige URL):
- https://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:91-diss-20180622-1434743-1-0
- Letzte Änderung:
- 04.07.2018
BibTeX