Translated abstract:
Die Dissertation stellt ein empirisches Prozessmodell zur kontinuierlichen Softwareentwicklung und für die Lehre vor. Rugby basiert auf einem Metamodell, das Änderungen als unerwartete Ereignisse in Prozessabläufen betrachtet. Es wurde in 3 Fallstudien in Universitäts- und Industrieprojekten und in einer Vorlesung eingesetzt und empirisch evaluiert: kontinuierliche Lieferung, Einbeziehung von Nutzer Feedback und kontinuierliche Reviews verbessern die Qualität von Entwicklungs- und Lehrprozessen.