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Document type:
Zeitschriftenaufsatz 
Author(s):
Gebhardt, Markus; Heine, Jörg-Henrik; Zeuch, Nina & Förster, Natalie 
Title:
Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht der zweiten Klasse: Raschanalysen und Empfehlungen zur Adaptation eines Testverfahrens für den Einsatz in inklusiven Klassen 
Abstract:
Das Ziel der Lernverlaufsdiagnostik ist es, Lernverläufe von Schülerinnen und Schülern darzustellen. Lernverlaufsdiagnostik stellt insbesondere in leistungsheterogenen Klassen eine wichtige Informationsbasis für pädagogische Entscheidungen dar, indem für Schülerinnen und Schüler aller Leistungsniveaus rückgemeldet wird, ob der Unterricht angemessene Lernfortschritte bewirkt. Das internetbasierte System „quop“ eröffnet die Möglichkeit, die Lernverläufe von einzelnen Schülerinnen und Schülern sowi...    »
 
Keywords:
Lerndiagnostik; Mathematikunterricht; Sonderpädagogik; Inklusion; Item-Response-Theorie; Heterogene Klasse; Grundschule; Schuljahr 02; Längsschnittuntersuchung; Testverfahren; Rasch-Modell; Leistungsentwicklung; Lernfortschritt; Lernerfolgsmessung 
Journal title:
Empirische Sonderpädagogik 
Year:
2015 
Journal volume:
Journal issue:
Pages contribution:
S. 206-222