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Originaltitel:
Praxisbezogene Lerngelegenheiten in der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen - Studien zur lernwirksamen Gestaltung und Nutzung 
Jahr:
2014 
Dokumenttyp:
Habilitation 
Institution:
Fakultät TUM School of Education 
Sprache:
de 
Fachgebiet:
EDU Erziehungswissenschaften 
Kurzfassung:
Die Habilitationsschrift geht der empirischen Fragestellung nach, wie praxisbezogene Lerngelegenheiten in der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung lernwirksam gestaltet werden können. Dabei wird in der Forschungsarbeit ein Rahmenmodell zum Angebot und zur Nutzung praxisbezogener Lerngelegenheiten im Kontext der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen entwickelt. Auf der Basis von zwölf Publikationen aus zwei Forschungsprojekten werden praxisbezogene Lerngelegenheiten als zentrales Element eines...    »
 
Mündliche Prüfung:
15.10.2014 
Letzte Änderung:
11.03.2015