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- Dokumenttyp:
- Konferenzbeitrag
- Autor(en):
- Knipfer, K.
- Nicht-TUM Koautoren:
- nein
- Kooperation:
- national
- Titel:
- The learning potential of an asynchronous discussion tool in informal learning settings
- Intellectual Contribution:
- Discipline-based Research
- Kongress- / Buchtitel:
- ICLS 2006 Doctoral Consortium, University of Indiana
- Kongress / Zusatzinformationen:
- Bloomington, USA
- Jahr:
- 2006
- Monat:
- Jun
- Key publication:
- Nein
- Peer reviewed:
- Ja
- International:
- Ja
- Book review:
- Nein
- commissioned:
- not commissioned
- Interdisziplinarität:
- Ja
- Leitbild:
- ;
- Technology:
- Ja
- Ethics und Sustainability:
- Ja
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