This thesis presents two augmented reality (AR) systems for medical education. An AR ultrasound simulator and a system for anatomy education, which creates the illusion that the user can look into her body. New concepts of using AR for medical education are introduced. In particular, this thesis discusses how to build statistical workflow models representing the knowledge domain, and how to use them in medical education.
Übersetzte Kurzfassung:
In dieser Arbeit werden zwei Augmented Reality (AR) Systeme zur medizinischen Lehre vorgestellt. Ein AR-Ultraschallsimulator und ein System zur Anatomielehre bei dem der Nutzer in den eigenen Körper blicken kann. Neue Konzepte zur Nutzung der AR in der Medizinlehre werden eingeführt. Insbesondere wird die Nutzung von statistischen Workflowmodellen des Wissensgebiets diskutiert, und wie solche Modelle in der Medizinlehre genutzt werden können.
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