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Original title:
Lernen aus der Geschichte? Die Bedeutung der nationalsozialistischen Kindereuthanasie für die gegenwärtige Debatte um Sterbehilfe bei behinderten Neugeborenen. 
Translated title:
Learning from history? The impact of national socialist childrens´ euthanasia on the current debate of euthanasia in disabled newborns. 
Year:
2010 
Document type:
Dissertation 
Institution:
Fakultät für Medizin 
Advisor:
Hohendorf, Gerrit H. K. (Priv.-Doz. Dr.) 
Referee:
Hohendorf, Gerrit H. K. (Priv.-Doz. Dr.); von Engelhardt, Dietrich (Prof. Dr.) 
Language:
de 
Subject group:
MED Medizin 
Keywords:
Früheuthanasie, Kindereuthanasie, Nationalsozialismus, Euthanasie, Behinderte, Dammbruchargument, Slippery Slope, Argument der Schiefen Ebene, Geschichtsargument 
Translated keywords:
Euthanasia, national socialism, childrens´ euthanasia, historical argument, slippery slope argument, disabled newborns 
Abstract:
Die Arbeit behandelt die Frage, was aus der Geschichte für die heutige Debatte um Sterbehilfe bei behinderten Neugeborenen gelernt werden kann. Einer ausführlichen geschichtlichen Darstellung der nationalsozialistischen Kindereuthanasie folgt eine ethische Analyse, in der moralische Grundfragen der Sterbehilfe für schwerbehinderte Kinder wie die Frage der Zulässigkeit eines Lebenswert-Urteils, die Rolle des Arztes als möglicher Entscheidungsträger über Leben oder Tod, die Haltung betroffener El...    »
 
Translated abstract:
This thesis discusses the question what we can learn from history for the current debate about euthanasia in disabled newborns. A detailed historical presentation of national socialist childrens´ euthanasia is followed by an ethical analysis of the key moral questions about euthanasia for severely disabled children; issues such as the legitimacy of judgement on the value of human life, the role of the physician as a potential decision-maker over life or death, the attitude of the parents concer...    »
 
Oral examination:
01.12.2010 
File size:
1613934 bytes 
Pages:
248 
Last change:
22.03.2011